產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)基礎(chǔ)課程視頻下載

	產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)基礎(chǔ)視頻教程
	初級(jí)	共48節(jié)課
	本套教程為產(chǎn)品經(jīng)理入門課程，適合產(chǎn)品經(jīng)理新人，循序漸進(jìn)掌握產(chǎn)品經(jīng)理入門知識(shí)。
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一、前導(dǎo)

第1節(jié)內(nèi)容為前導(dǎo)課

二、需求管理

第2-4節(jié)內(nèi)容為需求調(diào)研

第5-7節(jié)內(nèi)容為需求分析

第8-10節(jié)內(nèi)容為需求管理

第11-13節(jié)內(nèi)容為競(jìng)品分析

三、項(xiàng)目規(guī)劃

第14-15節(jié)內(nèi)容為項(xiàng)目規(guī)劃基礎(chǔ)技能

四、流程梳理

第16-18節(jié)內(nèi)容為應(yīng)用工具簡(jiǎn)介與使用方法與實(shí)例

五、思維導(dǎo)圖

第19-21節(jié)內(nèi)容為應(yīng)用工具簡(jiǎn)介與使用方法與實(shí)例

六、原型設(shè)計(jì)

第22-24節(jié)內(nèi)容為設(shè)計(jì)工具簡(jiǎn)介與基礎(chǔ)線框圖設(shè)計(jì)

第25-29節(jié)內(nèi)容為基礎(chǔ)交互設(shè)計(jì)與初識(shí)高保真原型繪制與實(shí)例

七、PRD編寫

第30-33節(jié)內(nèi)容為PRD文檔的作用與PRD編寫方法與實(shí)例

八、需求評(píng)審

第34-35節(jié)內(nèi)容為需求評(píng)審含義與作用

第36-37節(jié)內(nèi)容為需求評(píng)審技巧

九、基礎(chǔ)項(xiàng)目管理

第38-40節(jié)內(nèi)容為UED對(duì)接、評(píng)審與排期

第41-42節(jié)內(nèi)容為技術(shù)評(píng)審與排期

第43-44節(jié)內(nèi)容為項(xiàng)目跟進(jìn)與管理

十、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

第45-46節(jié)內(nèi)容為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)抓取

第47-48節(jié)內(nèi)容為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析模型

視頻概括：

第一階段——前導(dǎo)(第1節(jié))

初識(shí)產(chǎn)品經(jīng)理崗位，了解產(chǎn)品經(jīng)理工作內(nèi)容組成，以及潛在含義。本節(jié)課可以簡(jiǎn)單的看做是對(duì)這套針對(duì)初級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理的課程準(zhǔn)備的前期鋪墊，目的在于學(xué)員可以在學(xué)習(xí)具體內(nèi)容之前，有一個(gè)適當(dāng)?shù)男睦眍A(yù)期。

第二階段——需求調(diào)研(第2-4節(jié))

首先帶大家了解什么叫做需求調(diào)研，以及需求調(diào)研在產(chǎn)品從無(wú)到有的過程中起到的重要作用，從而總結(jié)出需求調(diào)研的核心價(jià)值所在。為后續(xù)講授需求調(diào)研的基本方法起到重要鋪墊。需求調(diào)研的基本方法涉及到目前比較常見的集中需求調(diào)研方法，從應(yīng)用角度切換，幫助大家可以更好的理解其中的含義以及應(yīng)用技巧。

第三階段——需求分析(第5-7節(jié))

通過需求調(diào)研后，我們?cè)诘玫綄氋F的調(diào)研結(jié)果的同時(shí)，我們需要思考如何分析這些調(diào)研的結(jié)果和相關(guān)數(shù)據(jù)。我們從辯證的角度來(lái)看待需求分析的重要含義，以及它的重要性。在第七節(jié)課程里面，將著重講解如何進(jìn)行需求調(diào)研以及在調(diào)研過程中，可能會(huì)遇到這樣或是那樣的阻礙，學(xué)習(xí)如何規(guī)避和解決這些潛在的或已經(jīng)暴露出來(lái)的困難。

第四階段——需求管理(第8-10節(jié))

在這個(gè)階段，我們需求了解需求的儲(chǔ)備方式與方法。通過這種儲(chǔ)備，合理規(guī)整分類，以及優(yōu)先級(jí)排布，以備實(shí)施調(diào)用。在這個(gè)過程中將學(xué)習(xí)到需求池相關(guān)的內(nèi)容，以及對(duì)各種需求的整理技巧。在這個(gè)階段的最后，將著重學(xué)習(xí)如何敲定需求的優(yōu)先級(jí)，這決定著項(xiàng)目走向的整體發(fā)展情況。

第五階段——競(jìng)品分析(第11-13節(jié))

對(duì)于“零到一”的項(xiàng)目而言，競(jìng)品可能會(huì)是一種潛在或直接的威脅。這種威脅對(duì)于孵化中的產(chǎn)品無(wú)疑會(huì)造成嚴(yán)重的影響。這就涉及到，在項(xiàng)目立項(xiàng)的初期，我們使用什么樣的方法來(lái)充分的了解競(jìng)品。最后輸出競(jìng)品分析報(bào)告，基于這份報(bào)告，我們來(lái)判斷項(xiàng)目是否啟動(dòng)，如果是，用什么樣的策略來(lái)規(guī)避競(jìng)品帶來(lái)的威脅。

第六階段——項(xiàng)目規(guī)劃基礎(chǔ)技能(第14-15節(jié))

對(duì)于初級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理而言，談到項(xiàng)目規(guī)劃，不僅陌生，而且會(huì)有種由于不了解帶來(lái)的焦慮。在這個(gè)階段里，我們將打消這種焦慮。首先將學(xué)習(xí)什么叫做項(xiàng)目規(guī)劃，以及項(xiàng)目規(guī)劃在產(chǎn)品經(jīng)理工作中的重要價(jià)值。在大家完全熟悉后，將一起來(lái)學(xué)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃的基本方法，以及一些實(shí)際應(yīng)用。

第七階段——應(yīng)用工具簡(jiǎn)介與使用方法與實(shí)例(第16-18節(jié))

流程圖繪制工具是產(chǎn)品經(jīng)理在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中必不可少的設(shè)計(jì)工具之一。它可以很好的幫助產(chǎn)品經(jīng)理梳理產(chǎn)品流程中的主干以及細(xì)枝末節(jié)的流程。在這個(gè)階段，我們將了解一些比較常見的流程設(shè)計(jì)工具以及在使用中的一些實(shí)例。

第八階段——應(yīng)用工具簡(jiǎn)介與使用方法與實(shí)例(第19-21節(jié))

思維導(dǎo)圖是比較實(shí)用的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)框架梳理工具。它可以很好的全是產(chǎn)品的層級(jí)結(jié)構(gòu)。在這個(gè)階段，我們將了解幾款常用的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)工具，以及思維導(dǎo)圖工具的使用方法，最后將介紹思維導(dǎo)圖在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。

第九階段——設(shè)計(jì)工具簡(jiǎn)介與基礎(chǔ)線框圖設(shè)計(jì)(第22-24節(jié))

在這個(gè)階段，我們將了解比較常見的原型設(shè)計(jì)工具。同時(shí)，將學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的線框圖設(shè)計(jì)。通過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我們將基本掌握原型圖的設(shè)計(jì)思路與基本技巧，滿足基本的日常工作應(yīng)用。

第十階段——基礎(chǔ)交互設(shè)計(jì)與初識(shí)高保真原型繪制與實(shí)例(第25-29節(jié))

交互設(shè)計(jì)實(shí)際上是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的加分項(xiàng)，它會(huì)比較便于研發(fā)人員理解產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)。在這個(gè)階段中，我們將學(xué)習(xí)集中常用的原型交互設(shè)計(jì)，以及熟悉對(duì)產(chǎn)品還原度極高的高保真原型。

第十一階段——PRD文檔的作用與PRD編寫方法與實(shí)例(第30-33節(jié))

對(duì)于需求評(píng)審來(lái)講，產(chǎn)品需求文檔的質(zhì)量是至關(guān)重要的;對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目來(lái)講，需求評(píng)審又是非常重要的一個(gè)階段。這就意味著，作為產(chǎn)品經(jīng)理，在編寫產(chǎn)品需求文檔的時(shí)候，需要足夠的認(rèn)真，以及具備基本的編寫技能。在這個(gè)階段，我們將著重學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。

第十二階段——需求評(píng)審含義與作用(第34-35節(jié))

在這個(gè)階段，我們將了解什么是需求評(píng)審，以及需求評(píng)審在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施流程中起到的重要作用。

第十三階段——需求評(píng)審技巧(第36-37節(jié))

對(duì)于需求評(píng)審來(lái)講，不單是念完需求文檔就結(jié)束了，里面還會(huì)涉及到評(píng)審中的一些技巧，比如研發(fā)在會(huì)上砍需求的時(shí)候，你要如何權(quán)衡這個(gè)需求要不要下掉，以及相應(yīng)的影響。在這個(gè)階段，我們會(huì)著重去學(xué)習(xí)這類技巧。

第十四階段——UED對(duì)接、評(píng)審與排期(第38-40節(jié))

對(duì)于初級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理來(lái)講，經(jīng)常容易忽略的團(tuán)隊(duì)就是UED團(tuán)隊(duì)。在和他們對(duì)接的時(shí)候，也常常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。用什么樣的表達(dá)方式才能讓UED的人員更好的理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)呢?在這個(gè)階段我們將學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

第十五階段——技術(shù)評(píng)審與排期(第41-42節(jié))

有的產(chǎn)品經(jīng)理常會(huì)忽略技術(shù)評(píng)審的重要性，在評(píng)審的時(shí)候參與感不強(qiáng)，但是在項(xiàng)目上線后出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。這都和底層機(jī)構(gòu)有關(guān)。在產(chǎn)品經(jīng)理的日常工作中不會(huì)涉及到寫代碼，但是一些底層基礎(chǔ)的知識(shí)還是需要了解一些的。在這個(gè)階段，我們將了解產(chǎn)品經(jīng)理要如何參與技術(shù)評(píng)審與控制排期。

第十六階段——項(xiàng)目跟進(jìn)與管理(第43-44節(jié))

對(duì)于項(xiàng)目推進(jìn)的過程中，PMO常常會(huì)不時(shí)的接入到項(xiàng)目當(dāng)中，但是，對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注點(diǎn)，產(chǎn)品經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理是截然不同的。所以，在工作中，產(chǎn)品經(jīng)理要以一個(gè)什么樣的視角來(lái)跟進(jìn)與管理項(xiàng)目呢?這個(gè)階段我們將學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)。

第十七階段——基礎(chǔ)數(shù)據(jù)抓取(第45-46節(jié))

對(duì)于產(chǎn)品經(jīng)理來(lái)講，數(shù)據(jù)分析可以說是一項(xiàng)基本技能。它可以幫助產(chǎn)品經(jīng)理進(jìn)行產(chǎn)品的問題診斷以及健康度評(píng)價(jià)。在這個(gè)階段，我們將學(xué)習(xí)如何抓取基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

第十八階段——基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析模型(第47-48節(jié))

對(duì)于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)來(lái)講，產(chǎn)品經(jīng)理可以通過一些語(yǔ)言到數(shù)據(jù)庫(kù)中提取，但是，就提取后的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的時(shí)候，產(chǎn)品經(jīng)理通常會(huì)運(yùn)用到一些常見的數(shù)據(jù)分析模型。這個(gè)階段，我們將系統(tǒng)了解常見的數(shù)據(jù)分析模型的定義以及應(yīng)用

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